Asi před 30 lety napsala Karen Pryor malý svazek, který měl být svépomocnou knihou pro lidi. Ta kniha obrátila svět výcviku psů vzhůru nohama. Nestřílejte na psa seznámil širokou veřejnost s principy operantního podmiňování a zdůraznil výhody pozitivního posilování před trestem, s cílem zlepšit vztahy mezi lidmi:manželé a manželky, rodiče a děti, zaměstnavatelé a zaměstnanci atd. ve světě svépomocí neuděláte velký rozruch. Náhodné zařazení slova „pes“ do názvu však upoutalo pozornost trenérů psů, kteří, vedeni ranými významnými osobnostmi pozitivního výcviku, jako byli Dr. Ian Dunbar a Jean Donaldson, zahájili pozitivní revoluci v posilování ve světě výcviku psů.
Díky průkopníkům ve vývoji efektivních technik výcviku psů bez použití síly existují nyní tisíce trenérů (včetně mě), kteří používají, učí a propagují výcvik bez použití síly. V posledních několika desetiletích jsme poznali hodnotu vytváření vztahů se psy na základě dobrovolné spolupráce, postavené na základě vzájemné důvěry a respektu.
Dozvěděli jsme se o „čtyřech kvadrantech operantního podmiňování“ a uvědomili jsme si, že nástroje, které mnozí z nás úspěšně používali v minulosti, jako jsou škrticí řetězy a obojky a verbální a fyzické tresty, fungovaly, protože potlačovaly chování. Naučili psa, že když udělá špatnou věc, ublížíme mu nebo ho zastrašíme.
Naučili jsme se klást otázky. Nejen:"Funguje to?" ale "Proč to funguje?" a velmi důležité "Je to něco, co jsem ochoten udělat svému psovi?"
Dozvěděli jsme se, že za výcvikem a chováním psů je celá věda. Dychtivě jsme přijali vědu a dozvěděli jsme se o analýze chování, nepodmíněných reakcích, klasickém podmiňování a mnohem více.
Čím více jsme se naučili, tím více jsme se zavázali k našemu postoji, že i když staromódní metody založené na trestech mohou fungovat, není třeba je používat a není k tomu žádné etické ospravedlnění. Stali se z nás feťáci na operativní kondici. Mysleli jsme, že jsme na to všechno přišli.
Pak se svět znovu posunul.
Kognitivní vědci obrátili svou pozornost na psy a potvrdili to, co jsme celou dobu tušili:že chování psů je mnohem složitější, než co lze vysvětlit Skinnerovými boxy a Pavlovovskými reakcemi. Naši psí společníci nejenže sdílejí širokou škálu emocí srovnatelných s našimi, ale také jsou schopni uchopit a aplikovat složité koncepty a fungují na vyšší kognitivní úrovni, než jsme tomu byli dříve nabádáni. Zatímco trenéři založené na pozitivním posilování si již dlouho cení role „vztahu“ v tréninku, pro rozkvétající novou generaci školitelů „vztah“ nehraje jen roli; místo toho je trénink vztah.
Trenéři založené na pozitivním posilování uznali důležitost vztahu, zčásti jen tím, že změnili naši slovní zásobu. Protože jsou odrazem našeho vnitřního zpracování, a protože ovlivňují naše asociace, na slovech záleží. Mnoho z nás nyní říká „Cue“ (signál, který naznačuje příležitost provést určité chování k získání posily) namísto „Command“ (udělejte toto chování nebo jinak!). Naše tréninkové hodiny nazýváme „slušné vychování“ místo „poslušnosti“. Spíše „požádáme“ nebo „pomůžeme“ našemu psovi nějaké chování, než abychom ho k tomu „nutili“. Uvědomujeme si, že jako údajně inteligentnější druh je naším úkolem přimět naše psy, aby ukázali, že šťastně a dychtivě chtějí dělat to, co od nich požadujeme.
Někteří odborníci jdou ještě o krok dále, říkají si „učitelé“ spíše než „trenéři“ a navrhují, že psy „vzděláváme“ v širším kognitivním smyslu spíše než jen „cvičíme“ je, aby dělali konkrétní soubor běžného chování. Je to přesvědčivá pozice.
Dalo by se očekávat, že vzestup metod výcviku bez použití síly a zvýšené povědomí a respekt k psům jako k vnímajícím tvorům jim usnadní život. Měli bychom očekávat odpovídající nárůst počtu klidných, stabilních a dobře přizpůsobených psů, kteří jsou šťastně integrováni do celoživotně milujících domovů. Ale mnoho odborníků na výcvik a chování se znepokojením zaznamenává velký počet psů v dnešním světě, kteří mají podle všeho značné problémy se stresem a úzkostí, s vysokou úrovní vzrušení a nízkou kontrolou impulzů.
Je docela možné, že jde o funkci společenských změn. Není to tak dávno, kdy byl život našich rodinných psů docela ležérní. Běhali volně v sousedství dnem i nocí; jedli, spali, hráli a vyřazovali, když se rozhodli; a mnoho z nich mělo zaměstnání, která naplňovala jejich genetické impulsy k pasení ovcí nebo krav nebo k získávání zvěře poražené loveckou pistolí.
Na rozdíl od toho je dnešní život pro mnoho našich psích společníků přísně regulován; mnozí žijí v sociální izolaci, a když se dostanou ven, jejich aktivity mají napjatý rozvrh. Očekávání a nároky majitelů jsou vysoké. Psům se říká, co mají dělat od chvíle, kdy jim bylo dovoleno ráno vstát, až do večerního uložení do postele, včetně toho, kdy a kde smí kakat a čůrat. Někteří dnešní psi nikdy neutečou z vodítka nebo se pravidelně volně stýkají s jinými psy. Během jakéhokoli volného času, který mohou mít, se od nich očekává, že budou jen tak ležet a budou se „slušně chovat“ (podle lidských měřítek, nikoli podle psích!). Nemají prakticky žádnou kontrolu nad tím, co se děje v jejich světě. Někteří trenéři naznačují, že toto přísné uspořádání významně přispívá k úrovni stresu a vzrušení dnešního rodinného psa. Představte si, jak byste mohli být vystresovaní, kdyby váš život byl tak přísně kontrolován někým jiným.
Slovo „volba“ se začalo objevovat v pozitivních vzdělávacích kruzích před více než deseti lety, v nemalé míře díky Susan G. Friedman, Ph.D., která byla v letech 1995 až 1995 členkou fakulty na katedře psychologie na Utah State University. 2014. Dnes je Dr. Friedman častým přednášejícím na konferencích o chování zvířat a školeních a vždy propaguje použití aplikované analýzy chování – technologie změny chování, vyvinuté původně pro aplikace lidského chování – pro práci se zvířaty všech druhů.
Dr. Friedmanová začala svou kariéru v psychologii před 40 lety prací s dospívajícími s vážnými problémy s chováním v rezidenčním léčebném zařízení. Po získání titulu Ph.D. ve speciální pedagogice pracovala řadu let v prostředí lidské výchovy. Byla vtažena do studia chování zvířat poté, co pro své malé dcery získala papoušky.
"Když jsem četl laickou literaturu o tom, jak se o ptáky starat a jak s nimi komunikovat, byl jsem zděšen hustotou kulturní mlhy o tom, jak chování funguje," říká Dr. Friedman. V té době byla oblast výcviku papoušků ještě hustěji zalidněna metodami založenými na trestech než výcvik psů a většina rad, které bylo možné nalézt, byla zaměřena na zbavení se problematického (většinou agresivního) chování papoušků.
V aplikované analýze chování (ABA) je cílem vyvinout postupy, které budou produkovat objektivně měřitelné změny v chování. U lidí může být tato práce zaměřena na zvýšení množství času, po který se hyperaktivní dítě soustředí na domácí úkoly, nebo na zvýšení počtu a kvality osobních dovedností sebeobsluhy (čištění zubů, koupání), které lze u autistického dítěte očekávat. . Vzhledem ke svým zkušenostem s používáním ABA, aby lidem pomohla zvýšit výskyt jejich společensky přijatelného nebo osobně prospěšného chování, doktorka Friedmanová okamžitě pochopila, že stejné principy lze použít k tomu, aby pomohla zvířatům změnit jejich chování také.
„Začal jsem psát o vědě o změně chování a jejím základním zaměření:že chování je vždy podmíněné. Abychom změnili chování, musíme změnit podmínky – ne zvíře! – usnadněním a posílením správného chování. Špatná otázka je ptát se, jak zastavit problémové chování. Správná otázka zní:‚Co chcete, aby student místo toho dělal?‘ “
Dr. Friedman začal psát a prezentovat informace pro publikum zaměřené na výcvik zvířat, vysvětloval výhody a silné stránky používání ABA pro výuku dětí s vážnými poruchami chování a navrhl, že stejný přístup lze použít u zvířat jakéhokoli druhu.
Jedním z nejzákladnějších standardů pro profesionální pedagogy ABA je používat ty nejpozitivnější, nejméně rušivé postupy, které jsou účinné pro výuku nového chování. Dr. Friedman vysvětluje, že tento standard je dodržován ve veřejných federálních zákonech, které chrání děti, a také v Směrnicích pro odpovědné chování pro analytiky chování. Navrhuje,
„Podobná intervenční hierarchie, jak etická, tak proveditelná, by byla jistě v nejlepším zájmu domácích zvířat, jejich pečovatelů a profesionálů, kteří s nimi pracují na řešení problémů s chováním,“ říká. „Výběrem co nejméně rušivých a účinných postupů (tj. pozitivních posilování a posilování) zvyšujeme humánnost našich intervencí, aniž bychom ohrozili naše vzdělávací cíle.“
Dnes má Dr. Friedman nabitý program, pořádá přednášky a workshopy o chování zvířat a školí profesionály a nadšence. Je členkou fakulty na veletrhu Karen Pryor's Clicker Expo a její online kurz „Život a učení se zvířaty pro odborníky na chování“ poskytl ještě širší šíření účinných a humánních postupů změny chování studentům ve více než 30 zemích.
„Síla ovládat své vlastní výsledky je nezbytná pro zdraví chování,“ říká doktorka Friedmanová často svému publiku na příkladech mnoha druhů zvířat chovaných v zajetí, od mořských savců v „mořských parcích“ po andulky v klecích (a ano, včetně psi v našich domovech). „Výzkum ukazuje, že v nejvyšší možné míře by zvířata měla být zmocněna používat své chování k ovládání významných událostí v jejich životě. Když se nedostatek kontroly stane životním stylem, může to vést k aberantnímu chování.“
Domnívám se, že práce Dr. Friedmana vysvětluje mnoho případů psí separační úzkosti, agrese a dalšího chování, které indikují nespokojenost našich psů a způsobují problémy majitelům psů. Možná můžeme našim psům pomoci být emocionálně zdravějšími tím, že najdeme způsoby, jak jim dát v jejich světě více možností.
Jedním ze způsobů, jak můžeme do každodenního života našeho psa začlenit větší možnost volby a posílení, je tvarování a další pozitivní výukové techniky, kdy psovod nastaví problémy, které má pes vyřešit.
Při tvarovacích cvicích musí pes přijít na to, jaké chování nabídnout, aby od svého psovoda vyvolal pamlsek. Může to být jednoduché chování, jako je „sedni“, nebo to může být komplexní kognitivní výzva, jako je „shoda se vzorkem“, ve které pes označuje barvu, tvar nebo předmět, který odpovídá „vzorku“, který mu byl poskytnut. Když pes problém vyřeší a nabídne chování, které mu přinese posílení, můžete slyšet jeho učitele/trenéra nadšeně chválit „Dobrá volba!“ V každodenních lekcích jakéhokoli programu bez použití síly dochází k mnoha možnostem chování.
Ale psí učitelé, kteří podporují volbu a zmocnění, mají mnohem větší vizi než základní možnosti řešení problémů. Zde je několik dalších způsobů, jak jsou psům nabízeny možnosti, aby měli více kontroly nad svými životy, s cílem zlepšit jejich chování:
Někteří trenéři se nyní ptají svého psa na nějakou verzi této otázky, než se pustí do jakéhokoli tréninkového cvičení. Pokud pes souhlasně nebo nadšeně postupuje vpřed k úkolu, činnost pokračuje. Pokud pes projeví neochotu se zapojit, aktivita se zastaví nebo trenér zahájí jinou aktivitu, ze které by pes mohl být nadšenější.
Londýnský trenér Chirag Patel vyvinul protokol, který nazývá „The Bucket Game“, ve kterém má pes příležitost označit svou volbu pokračovat v chovu – nebo ne.
Patel, který má titul Bachelor of Science (Hons) ve veterinárních vědách na Royal Veterinary College v Londýně a také postgraduální certifikát na University of Lincoln v oboru klinické chování zvířat (a má Kelpie!), představil hru členství v Pet Professional Guild na své první konferenci v listopadu 2015 a jeho používání se šíří jako lavina. Trenér předvedl postup na nedávné Akademii úpravy chování Peaceable Paws. Nyní jsem fanouškem a budu to sdílet s mnoha mými budoucími klienty.
Ve hře o vědro je pes posílen, aby soustředil pozornost na vědro (nebo kelímek nebo jakýkoli jiný malý předmět používaný jako terč) a psovod zahajuje počáteční kroky chovatelského úkolu – možná se dotýká uší psa při přípravě na čištění uší. Pokud pes odvede pozornost od kbelíku, úkol se zastaví – stejně jako posilování! Pokud pes zůstane soustředěný na kbelík (nebo vrátí pohled na kbelík), úkol (a posilování) pokračuje. Pes se naučí, že proceduru ovládá, a v důsledku toho se tím méně stresuje a nakonec se rozhodne pokračovat v proceduře zíráním na kbelík.
Stránka na Facebooku, kterou vytvořila společnost Domesticated Manners for the Bucket Game, popisuje hru jako aktivitu, která psovi umožňuje naznačit, kdy je připravena začít, kdy si může chtít dát pauzu, kdy chce přestat a kdy. chce, aby její psovod zpomalil. „Tato hra byla původně navržena tak, aby naučila základní chovatelské chování (taková, která vašemu psovi umožňují aktivně se podílet na její každodenní a veterinární péči). Ale brzy se dozvíte, jak lze tuto hru začlenit do vašeho každodenního tréninku, aby vám pomohla omezit štěkání, zvýšit sebevědomí a zlepšit váš celkový vztah.“
Až příště vezmete svého psa na procházku, co takhle ho nechat, aby si vybral cestu? Až se dostanete na konec vaší příjezdové cesty, nechte ho, aby se rozhodl, zda zahne doleva nebo doprava. Pokud se cesta v lese rozděluje, alespoň někdy se řiďte jeho stopou, místo abyste mu vždy říkali, kudy má jít. Ať je to jeho procházka.
Pokud váš pes není zvyklý rozhodovat se s vámi, můžete ho naučit porozumět konceptu výběru pomocí tohoto velmi jednoduchého cvičení „Vy si vyberete“:
Takže – kam s tím vším zajdeme? S přístupem Jennifer Arnold Bond-Based (viz „Abond-Based Access to Dog Training“), kdy se skutečné učení vašeho psa, aby se choval konkrétním způsobem, stává druhořadým pro rozvoj vašeho vztahu s ním? Nebo snad existuje nějaká střední cesta, kdy jsme mnohem citlivější na roli, kterou hrají vztahy v našich životech s našimi psy, a přitom stále používáme pozitivní tréninkové metody, abychom jim pomohli naučit se chování, které potřebujeme znát, aby mohli žít? šťastně s lidmi?
Rádi bychom slyšeli vaše myšlenky. Co si myslíte o myšlence dát svému psovi větší výběr a posílení jeho života? Jaké příležitosti můžete ve svém životě se svým psem identifikovat, kde byste mu mohli nabídnout více možností? Máte příklady, o které byste se rádi podělili o vybraných zážitcích, které jste se svým psem zažili? Jakkoli to protahuje naše mozky, jsme nadšeni tímto krokem vpřed ve světě výcviku a chování psů. Jste?
Před několika lety jsem byla vaší standardní dívkou typu ‚vždy používejte pamlsky za odměnu za trénink‘. Až když jsem začal experimentovat s různými odměnami, uvědomil jsem si, jak nudný se můj trénink stal. Udělal jsem z výcviku psů nudu chceš sedět? Hodná holka. Tady je dobrota. Představte si ten
Jaké slovo vás jako první napadne, když slyšíte výraz výcvik psů? Je pravděpodobné, že to není slovo snadné. Výcvik psů může být výzvou a je to něco, s čím jsme se někdy potýkali všichni. Existují však způsoby, jak si to usnadnit. Zde je několik mých oblíbených tréninkových tipů, které vám pomohou
