Mezi profesionálními trenéry psů a mnoha majiteli psů je významný rozdíl:Majitelé mají tendenci reagovat na věci, které pes udělal, které se jim nelíbí; v jejich myslích je tato reakce tím, co by se dalo nazvat „trénink“. Naproti tomu trenéři nastavují situace tak, aby jejich psí žáci neměli příležitost praktikovat nežádoucí chování, a místo toho aktivně učí psy, jak odměňující je vykonávat žádoucí alternativní chování.
Dobrá zpráva:Nemusíte být profesionálním trenérem, abyste mohli využívat výhod efektivních taktik trenérů!
Pro úspěch tohoto přístupu je rozhodujících několik faktorů. První je uznat, že neexistují žádné „dobré“ ani „špatné“ chování. Chování je jen informace a komunikace. Jakmile pochopíte tento klíčový prvek, můžete přesunout své cíle od zastavení „špatného“ chování k hledání způsobů, jak podpořit chování, které chcete znovu a znovu vidět.
Za druhé:Uvědomte si, že když váš pes dělá něco, co se vám nelíbí, nemusí vám to často dělat potíže, ale místo toho to může mít těžké. Pokud podporujete a vedete svého psa v učení se chování, které povede k posílení, nebudete muset trávit tolik času zvažováním scénářů trestu.
Psi, kteří již projevují nežádoucí chování (jako je vyskakování, štěkání, když k nim lidé přijdou, tahání na vodítku atd.), vás mohou přimět, abyste zkoušel způsoby, jak toto chování zastavit nebo omezit – reakce založené na trestu. Trest však může mít za následek potenciálně nebezpečné vedlejší účinky (včetně psí apatie, agrese, úniku/vyhýbání se a všeobecného strachu).
Horší je, že trest je často neúčinný, protože pes nemá ponětí, co by měl dělat!
Proaktivním přístupem je vědět předem o tom, co byste chtěli, aby váš pes dělal, a aktivně ho učit tyto věci dělat – nebo ho jednoduše „přistihnout při činu“ při těchto věcech a posílit toto chování!
Například místo toho, abyste se soustředili na to, jak váš pes skáče a trápí se tím, jak ho přimět, aby to zastavil, „označte“ (kliknutím klikru nebo slovní značky, jako je slovo „Ano!“) a posílejte ho, když má čtyři tlapky na podlaze. Naučte ho sedět na tágo nebo trénujte „výchozí sezení“ (kdy je posíleno, aby sedělo, kdykoli mu věnujete pozornost a nedali jste mu žádné narážka). Pokračujte v označování a posilování sedu a „čtyři na podlaze“ a uvidíte toho víc. A udělejte to, než bude mít příležitost skočit!
Kromě posílení snadných alternativ k nežádoucímu chování myslete na své prostředí. Uspořádání předchůdců – věcí, které se vyskytují těsně před chováním, které chcete nebo nechcete – vám umožní nastavit vaši situaci tak, že váš pes bude mít nejlepší šanci úspěšně dělat věci, které se vám líbí, a nedělat věci, které neděláte. nelíbí.
Chcete-li znovu použít náš příklad skákání:Umístěte dětskou branku nebo cvičební kotec, který odděluje vašeho psa od návštěvníků. Ukažte, jak mohou pozdravit nebo pohladit vašeho psa přes bránu, když jsou všechny čtyři nohy psa na podlaze, ale pokud pes skáče, měli by vzít ruce pryč. Nebo si naplánujte, že při tréninku přivítáte návštěvníky se svým psem na vodítku. Tímto způsobem nastavíte svého psa k úspěchu tím, že mu zabráníte v nácviku skákání.
Každý pes je jedinečný od svých znaků až po jeho osobnost – až po jeho vokalizace a zvuky. Přestože psi nemohou komunikovat přímo s lidmi, stali se překvapivě schopni se vyjadřovat. Dozvíte se, že psi dostávají svůj strach, vzrušení, potřeby a touhy po uspokojení prostřednictvím jejich psích zvuků m
Někteří psí pedagogové posouvají myšlenku „výběru“ na novou úroveň. Jennifer Arnold je zakladatelkou psích asistentů, školy služebních psů v Miltonu ve státě Georgia, a tvůrce přístupu „Výuka na základě Bondové volby“ k mezidruhovým vztahům. Tento program se zaměřuje spíše na rozvoj vztahů a komunik
